[Stephanie Muccini Burke]: O Comitê da Escola de Medford agora chegará à ordem. Sr. Secretário, ligue para o rolo. Presente. Seis presentes, um ausente. Tudo, por favor, levante e cumprimente nossa bandeira. Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata da reunião de 7 de novembro de 2016. Moção de aprovação da Sra. DISPERI, apoiado pela Sra. Kreatz. Tudo a favor? Sim. Todos os opostos? Minutos passados. Aprovação de faturas, transferência de fundos. Moção de aprovação. Moção de aprovação da Sra. DISPERI, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Cerruine a votação da chamada, por favor. Em.
[Robert Skerry]: Guido? IMPERFEIÇÃO. Em. Você quer Kloot? IMPERFEIÇÃO. Em. Creatz?
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, 6 afirmativamente, 0 no negativo. O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação do Sr. Skerry, apoiada pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório do Secretário. Relatório da assembléia de delegados MASC. Boa noite.
[Robert Skerry]: Na quarta -feira, 2 de novembro, tive a oportunidade de participar da missa. Delegado do Comitê Escolar da Associação Montagem em Hyannis. A reunião começou em 3,15 no salão de dança no centro de conferências. Havia representantes dos comitês escolares em todo o estado que compareceram a revisar e tomar medidas sobre os quatro elementos apresentados para o comitê de resoluções do MASC 2016. A assembléia delegada apoiou esmagadoramente cada resolução. Como delegado, votei afirmativo em cada artigo. Conforme instruído por meus colegas do Comitê Escolar, eu e várias outras comunidades delegamos em todo o estado enfatizamos a importância de garantir o financiamento do orçamento da Fundação. Resolução um. Ser suficiente para cobrir todas as comunidades. As palavras -chave eram equitativas e adequadas. Foi o reconhecimento de que todas as comunidades deveriam se beneficiar de qualquer financiamento maior do orçamento fundamental. Isso é especialmente verdadeiro, pois o financiamento deve chegar através do Legislativo para retornar às nossas cidades. Se as comunidades forem deixadas de fora, haverá votos suficientes no chão da câmera ou do Senado, e não haverá apropriação com a qual possamos viver. A Resolução 2 lidou com a reforma tributária. Isso foi visto como uma maneira importante de financiar o orçamento fundamental. Foi um grande apoio à reforma da escola charter, também muita expectativa para a questão da votação eleitoral, e o estacionamento foi expresso. A resolução de bem -estar social e emocional dos alunos foi apoiada de todo o coração. Foi o tema principal da conferência. Quero agradecer pela oportunidade de servir como seu delegado. É importante que Medford tenha voz nas decisões de masc.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sr. Skerry. Em. Carimbo. Eu não estava piscando. Existe uma moção no chão para receber e colocar no arquivo deste relatório? Assim, com a Sra. Van der Klooth, movida, apoiada pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Klooth. Quero agradecer ao meu colega por participar e votar em nós. Também participei e tivemos a oportunidade de falar lá. E como sempre, foi, você sabe, interessante ouvir a discussão das pessoas sobre as diferentes resoluções. Então, obrigado Bob.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Obrigado. Relatório dos comitês. Nenhum. Participação da comunidade. Há alguém que quer falar? Nenhum. Relatório Superintendente. Relatório sobre o Projeto 351. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do comitê, este projeto vem acontecendo há vários anos. E este ano, mais uma vez, o Gabinete do Governador, por meio de seu projeto 351, está patrocinando os embaixadores estudantis de nossas escolas intermediárias para participar de uma atividade do projeto no dia de Martin Luther King e depois fazer um ano de serviço comunitário. Vou ligar para nossos dois diretores, Paul Dever e Jake Edwards, se ele estiver aqui, para apresentar esses alunos e falar um pouco sobre o programa.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Delaware.
[Paul D'Alleva]: Boa noite para todos. Meu aluno está na rota. Então, eu esperava que talvez pudesse adiar meu discurso até chegar, se estiver bem. Ótimo, obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Movimento da mesa, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento carrega. Recomendação para passar na viagem de aprendizado de serviço à República Dominicana. Moção de aprovação do Sr. Skerry.
[Roy Belson]: Então, Madame Prefeito, membros do comitê, temos representantes da Companhia que dirigem a viagem, e nosso superintendente anexo está preparado para responder a quaisquer perguntas que possa ter. Lembre -se de que no ano passado tivemos uma viagem ao Equador e, em seguida, fizemos uma viagem a Washington, e tivemos algumas coisas que tínhamos que fazer, mas trabalhamos para garantir que essas coisas sejam, então deixe -as apresentá -las e você pode fazer qualquer pergunta que possa ter.
[Beverly Nelson]: Certamente. Então, hoje à noite, temos Tori, que é um dos nossos, Tori Glasser, que é um de nossos conselheiros de orientação, e Courtney da EF, que é a empresa que patrocina a viagem. Essa viagem, como disse o superintendente, teve uma similar, ou Tori fez uma viagem semelhante há dois anos. Foi muito bem -sucedido. É interessante que alguns dos irmãos dos alunos que fizeram a viagem há dois anos querem fazer essa viagem. Então, Tori organizou o relatório que lhe dá os detalhes da viagem. Courtney está aqui para responder a quaisquer perguntas sobre o lado da empresa. Então, se você tiver alguma dúvida, ficaríamos mais do que felizes em levá -los para você. Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Sra. Prefeito, gostaria de agradecer à Sra. Glasser por seus esforços em nome de nossos alunos. E como todos sabemos, houve um pequeno problema na última vez em que uma viagem em grupo foi planejada em Washington devido à segurança nacional. E eu só quero garantir que todos os alunos saibam que precisam comprar seguro. E eu me perguntei sim, através de você, Através de você, senhora prefeita, para o representante da empresa, qual é o custo desse seguro de viagem.
[Glasser]: Eram US $ 155 e foram descritos para eles, por isso era obrigatório para cada aluno, por isso faz parte do custo total.
[Robert Skerry]: Eu quero ter certeza de que eles sabem com antecedência isso ... Eles precisam comprar seguro caso algo aconteça.
[Beverly Nelson]: Excelente. Obrigado. Eu não queria tirá -los do país sem obter seguro. Não era uma opção para mim. Excelente. Obrigado. Obrigado. Em. Carimbo. Olá.
[Ann Marie Cugno]: Agradeço. A viagem foi muito bem -sucedida há alguns anos. Ouvimos muito sobre os alunos que participaram e foi realmente agradável ouvi -lo. Eu acho que apenas um ponto de interesse é que, quando falamos sobre viagens, especialmente fora do país ou mesmo dentro do país, acho que, como comitê escolar, dissemos que uma das coisas obrigatórias era ter seguro. Obrigado. Eu acho que a pergunta é em que ponto as crianças recebem um reembolso se algo acontecer. O seguro começará a isso ou trabalhará com a companhia de seguros para fazê -lo?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Tudo depende do motivo por trás do cancelamento. Portanto, nosso seguro, os US $ 155, cobre o cancelamento do passeio por razões médicas. Por exemplo, se eles fossem hospitalizados e recebessem documentação de que não poderiam viajar. Também cobre as coisas como se seus pais fossem destacados ou perdessem o emprego. Então, embora possam fornecer os documentos alinhados com a apólice de seguro, eles receberão um reembolso dentro de seis semanas após o cancelamento.
[Ann Marie Cugno]: Um reembolso completo?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Menos o depósito inicial de US $ 95 e o valor que eles pagam pelo seguro, desde que estejam cancelando por motivos sob a apólice de seguro.
[Ann Marie Cugno]: Ok, e o que acontece se houver uma situação, pois infelizmente havia uma situação para ... Eu acho que esse foi o resultado final.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: É algo que seria coberto com nossa política e, na verdade, é uma política gratuita na conta de todos e basicamente estabelece que, se houver algo no mundo e não se sentir confortável e seguro com sua decisão de viajar, você trabalha com a EF para obter outros acordos. Para que possamos fazer isso. Viktoria, Viktoria.com
[Ann Marie Cugno]: Se você fizer os ajustes conforme necessário e disser que a maioria dos alunos pode fazer a viagem, mas acontece que há um ou dois que não podem fazer essa mudança específica de data ou qualquer que seja o caso, você tem o direito de reembolsar?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Então não reembolsamos. O que fizemos foram os futuros cupons de viagem, e o que as escolas fizeram nesse caso é que elas poderiam vendê -las a esses alunos para futuros anos de viagem.
[Ann Marie Cugno]: O que acontece se tivermos um veterano?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Temos um plano de viagem futuro, como um cupom, para que eles possam usá -lo para os alunos do primeiro ano. Quando há mudanças no último minuto, uma parte principal da EF é que queremos que as viagens educacionais sejam acessíveis e acessíveis ao maior número possível de alunos, por isso realmente incentivamos o planejamento precoce para garantir os melhores preços e passá -los diretamente aos alunos. Portanto, no caso de haver cancelamentos no último minuto, trabalhamos de perto com as companhias aéreas para fornecer uma opção. Infelizmente, dando um reembolso completo, Por uma variedade de razões diferentes, não é uma opção. Conseguimos garantir esses futuros cupons de viagem, que fizeram os distritos escolares com os quais trabalhamos não apenas em Massachusetts, mas nos Estados Unidos como um todo, felizes nesse sentido.
[Ann Marie Cugno]: Bem, bem, obrigado. Eu aprecio isso. E eu estava apenas olhando ... temos um preço?
[Glasser]: Sim.
[Ann Marie Cugno]: Eu não o vi?
[Glasser]: O custo total da viagem. 2880. Isto é, para incluir depósito e seguro.
[Ann Marie Cugno]: Oh, desculpe, Paige.
[Erin DiBenedetto]: Peço desculpas. Tudo bem, obrigado. Sr. Benedetto. Obrigado. Você tem uma ideia de quantos alunos participarão?
[Glasser]: Temos 20 estudantes registrados.
[Erin DiBenedetto]: Ok, e você abriu para estudantes profissionais e curtis também? OK, 20 alunos. E você terá acompanhantes suficientes, suponho? Bem. E que grau níveis?
[Glasser]: 10 a 12 são graus. Então, eu estava aberto a qualquer pessoa no ensino médio no ano passado. Os alunos da nona série que agora são estudantes da décima série se registraram. Alguns pais tinham perguntas sobre estudantes do ensino médio, mas o mantivemos em escolas secundárias, então eles estão no grau 10 a 12.
[Erin DiBenedetto]: Sim, acho que esses são dois grupos diferentes de habilidades diferentes.
[Glasser]: Sim, então me senti mais confortável com os alunos que estavam na faixa de graus 10 a 12.
[Kathy Kreatz]: Excelente. Obrigado. Eu acho que parece uma ótima viagem. Eu queria saber que estava olhando no site e algumas das perguntas que eu disse, você sabe, elas deveriam saber onde está a embaixada. Onde fica o hospital. Então, você sabe, você está perto dessas instalações?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Absolutamente. Portanto, com todos os nossos programas, temos um diretor de campo da EF em tempo integral que está no Grupo 24-7. Eles não estão apenas com eles enquanto estão no programa, mas são áreas locais. E assim, toda vez que somos ONGs ricos e organizações benéficas internacionais com as quais associamos, garantimos que elas estejam muito próximas dos hospitais e clínicas mais próximos.
[Kathy Kreatz]: Havia outro artigo que eu li. E não sei se isso é verdade, mas disse que, se alguém fosse hospitalizado, o hospital só levaria eficaz e poderia custar até US $ 100.000. E eu sei que o seguro está obtendo é de apenas US $ 35.000. Então eu não tinha certeza. E eu não sei, como eu disse, esta é a internet. Eu estava procurando informações do Google sobre o quão seguro está viajando para a República Dominicana. Apenas tipos diferentes de coisas em que você pode clicar. Eu não tinha certeza se havia informações objetivas sobre isso.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: O que podemos fazer é enviar toda a política do lado médico das coisas, se é isso que você é ... não tenho certeza do que ele citou, para que não pude especificar isso específico, mas associamos a uma empresa à nossa proteção global. Estamos em uma empresa há 50 anos e os usamos exclusivamente, então eles geralmente negociam com nossos grupos de estudo. Também somos uma ótima empresa global e, se algo assim surgir, também estamos lá. Portanto, nunca podemos esperar que um aluno pague US $ 100.000. Sim, e não sei se o hospital acabou de aceitar dinheiro ou se não estava disponível. Você sabe, existem situações, no caso de surgir, é isso que estamos lá no chão. Nós nunca colocaríamos, você sabe, um aluno em uma situação em que, você sabe, no caso de precisar de atenção médica, a pergunta nunca seria, pegar um cartão de crédito ou dinheiro e dizer: você vê esse aluno e lidaremos com tudo isso do nosso lado?
[Glasser]: E no Equador, eu tinha dois estudantes que precisavam ir a uma clínica e não fizeram isso, não saíram dinheiro de seus bolsos. Eu estava coberto. Bem. Muito bom.
[Paulette Van der Kloot]: Miss van der Kloot. Olá. Primeiro, Miss Glasser, obrigado por organizar isso e trabalhar com nossos alunos. Eu tenho algumas perguntas. Estou curioso para saber se é uma companhia aérea privada ou uma companhia aérea regular.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Regular. Usamos todas as companhias aéreas principais.
[Paulette Van der Kloot]: Todos os principais. O vírus zika é um problema na República Dominicana?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Neste momento, há um alerta de viagem para o zika em toda a América Central e do Sul. O que fazemos é, caso isso aconteça com um aviso, lançaríamos nossa política de tranquilidade, o que permitiria fazer essas mudanças. O que aprendemos a seguir o CDC com muito cuidado, não há aviso sobre não viajar para a República Dominicana ou a América Central, a menos que ela esteja grávida. Nesse caso, eles dizem que conversam com seu prestador de cuidados médicos e tomam precauções adicionais sobre onde e quando. Não há aviso para dizer aos Estados Unidos Os cidadãos não viajam para esses países.
[Paulette Van der Kloot]: Minha última pergunta é que estou curioso, parece que você permanecerá na região central da montanha em algum momento. Onde você vai ficar? Que tipo de acomodação são crianças?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Brilhante. Na verdade, se você não se importa, eu posso pegar, trouxe alguns hotéis de amostra porque geralmente é Tenho uma pergunta que surge nos comitês da escola, mas posso dizer rapidamente algumas das coisas que procuramos quando estamos em Westing Hotels. Número um, segurança e segurança. Isso está realmente na vanguarda de nossa mente com todos os nossos programas. Você está disposto a tomar quartos estudantis? Três a quatro estudantes por quarto, quartos privados com banheiros particulares? Pessoalmente, fui a este programa há dois anos com uma equipe de educadores e administradores de Massachusetts. E posso dizer que fiquei nos mesmos hotéis onde seus grupos ficarão. E eles são hotéis realmente maravilhosos para os alunos. Garantimos que, obviamente, como mencionei antes, em uma área segura. E em uma área onde as crianças terão algo a fazer depois de retornar do local de serviço. Então eles terão uma sala comum onde podem refletir ou alguns dos hotéis podem ter
[Paulette Van der Kloot]: Ok, enquanto você está fazendo isso, só mencionarei que também fiz uma viagem de serviço à República Dominicana por cerca de cinco, seis anos, e foi uma experiência incrível.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Dando a MassChusetts como uma bochecha completa de um pequeno grito é a razão pela qual criamos esses programas de aprendizado de serviço, foi realmente devido ao fato de que educadores e administradores têm a necessidade e o desejo de programas que provariam fornecer aos alunos um serviço e também aos líderes do Hip Dee. Então, como um todo, estamos no negócio há 50 anos e foi há cerca de 10 anos que colocamos um administrador Temos um grupo focal que diz: o que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar como empresa? O que devemos pensar? O aprendizado do serviço focado na educação, desenvolvimento ambiental e comunitário, onde os alunos podem receber 5 horas de até 25 horas de serviço, o que, se a escola a for integrada em seus requisitos de graduação, lembrará os cavalos de um desses programas.
[Paulette Van der Kloot]: Eu acho que há um movimento. Secundizar o movimento. EM. Um.
[Ann Marie Cugno]: Apenas para retornar à parte de segurança. Você disse que há um acompanhante que vem da área. Eles vão, ele, ela? Fique no hotel.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Absolutamente. Portanto, eles estão com nossos diretores de campo local na área e estão no Grupo 24 7 desde o segundo em que pousam no aeroporto até o segundo em que retornam ao aeroporto para voltar para casa. Então, obviamente, temos a equipe de acompanhante de liderança aqui. Mas também, você tem esse especialista local que está com o grupo o tempo todo. E é ótimo porque eles são capazes de fornecer conhecimento local e perspectiva interna a todas as coisas relacionadas não apenas para servir a aprendizagem na República Dominicana, mas na República Dominicana como um todo.
[Ann Marie Cugno]: Bem, e em tranquilidade, Hum, adicione a parte disso. Existe uma cobertura adicional de cobertura monetária casual sobre isso em termos? Como meu colega disse, se Deus não permite que alguém tenha que ir ao hospital. Você sabe se há cobertura adicional nisso?
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Portanto, nossa política de paz mental é diferente do nosso plano global de proteção de viagens. Sei que temos muitas coisas diferentes que jogamos lá, mas nossa política de tranquilidade é uma política gratuita, basicamente na conta de todos, basicamente dizendo que, se houver algo no mundo e não se sentir confortável e seguro com sua decisão de viajar, trabalharemos com você para ajustar os acordos. Nosso plano global de proteção de viagens é mais ou menos nosso seguro de viagem, por isso é o médico e o acidente, a bagagem e a propriedade, o cancelamento e a interrupção da rota e o atraso no voo. Isso é 155 que todos os estudantes de Medford, na realidade, já os integram ao seu programa.
[Ann Marie Cugno]: Havia uma situação, mas não tinha nada a ver com um grupo Foi mais um grupo de estudantes depois que eles se formaram no ensino médio que se divertiram antes da universidade. Infelizmente, havia uma situação em que os pais tinham que levar o seu, bem, os pais não estavam lá naquele momento, mas a criança teve que ir ao hospital. E houve muitas complicações diferentes devido ao idioma e coisas assim. Sempre temos certeza de que há satisfação adicional e que há um seguro que faz parte disso, mas que sabemos que há um acompanhante que faz parte das instalações, o que é uma grande parte. Era da Agensia que eles usavam, ou do grupo que eles usavam, que na verdade estava lá embaixo. Então eu acho que é uma boa parte disso.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: E acho que é por isso que continuamos a ver que as escolas trabalham com a EF. Estamos orgulhosos de sacrificar os menores preços do setor, mas essa não é a razão pela qual as pessoas continuam viajando conosco. É realmente nossa segurança por trás de nossos programas. Temos uma ótima rede no mundo. Temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Portanto, temos mais de 500 escolas e opiniões com mais de 40.000 pessoas no mundo. Então, temos mais de 500
[Glasser]: Just a really nice thing, the director of my art tour in Ecuador, she was with us all the time, and also knew the needs of the community, so at the end of the trip, she asked the students, everyone gets backpacks from EF, and she said that if there is something you do not want They bring, yes, yes, yes, yes, yes, yes, what it brings, what you bring, do not have to use, and many donated children, some of the children, some of whom, yes, Sim, sim, sim, sim, sim, sim, o que traz, o que traz, o que você não precisa usar e muitas crianças doadas, algumas das crianças, alguns dos que trazem, sim, sim, sim, sim, sim. Não preciso disso, deixe -me doar isso, deixe -me dar mais espaço para memórias, então eles tiveram que retribuir à comunidade.
[sDIP3q77Fyw_SPEAKER_06]: Todos os alunos receberão uma mochila EF e essa é uma ótima idéia sobre doá -la. Estou com a EF há 10 anos e sou um produto de viajar para o exterior desde tenra idade. Tive a oportunidade de viajar para a Austrália e a Nova Zelândia quando estava no ensino médio e realmente me formou e me moldei em quem eu sou. Eu acho que permitir que esse programa seja obviamente maravilhoso, mas eu só quero destacar, como eu disse antes, viajei para a República Dominicana há dois anos, e fiquei tão inspirado, e isso nunca aconteceu nos meus dez anos, que tentei organizar um grupo de estudantes em minha própria comunidade para ir para a República Dominicana. Porque foi exatamente o que vi e o que experimentei e o que senti depois que saí me fez querer fazer mais e ser uma pessoa melhor. Então, acho que estou realmente animado para ver seus alunos partirem, mas também incentivo para retornar e compartilhar com o comitê escolar, como fazem com o Equador, para fazer tudo isso, porque todos vocês sabem, fazem sua parte para ajudá -lo a ver o mundo e se tornar melhores cidadãos globais.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Muito obrigado. Há uma moção no chão para aprovação. Cerruine a votação da chamada, por favor, Sra. Skerry. Sim, 6 afirmativamente, 1 ausente. Aprovar a viagem de aprendizado de serviço à República Dominicana. Maravilhoso. Muito obrigado. Moção de suspensão das regras para informar sobre o Item 1, informar sobre, desculpe, relatório sobre o Projeto 351.
[Paul D'Alleva]: Boa noite para todos. Obrigado por se recuperar. Como você sabe, o Projeto 351 é um projeto de serviço comunitário em que os representantes da escola intermediária se reúnem com os 351 distritos. Também é feito no fim de semana de Martha Luther King e desenvolva um projeto de serviço Que retorna à comunidade. E o processo de escolher um embaixador está abrindo -o na escola, recebendo recomendações de professores, e eu gostaria de apresentar Marvin Michelle, que representará a escola intermediária de Andrews este ano para o Projeto 351. Quero ler brevemente o que é dito sobre Marvin e você pode definitivamente fazer qualquer pergunta que desejar. Foi um grande prazer anunciar que Andrews havia nomeado Marvin Michelle para servir como nosso embaixador do Projeto 351. Marvin se registrou no Andrews desde o outono de 2013. Ele imediatamente se distinguiu como uma pessoa mais cheia de paixão, entusiasmo e emoção como estudante da Andrews Intermediate School. Nossa impressão inicial dele não diminuiu à medida que os anos avançavam. Marvin ganhou muito respeito pelo corpo docente ao ser criticamente abertamente sobre a expansão dos parâmetros da operação geral da escola. Tem uma qualidade que motiva e motiva os outros, e sua dedicação e responsabilidade não são influenciadas de forma alguma. Ele participou ativamente de atividades comunitárias nas quais esteve envolvido em disseminação e organização. Essas atividades lhe permitiram demonstrar e refinar habilidades que beneficiarão qualquer comunidade. Marvin é uma pessoa otimista que encontra soluções em tempos de crise. Seus alunos estão procurando por ele para obter conselhos. Mas também é divertido estar perto. O trabalho é feito, mas, ao mesmo tempo, novas formas de pensamento são abertas. Ele busca os objetivos de seus grupos com paixões sem deixar suas próprias necessidades ou interesses atrapalharem. Marvin é uma pessoa excepcional que obteve reconhecimento escolar por compromisso com os outros e seu serviço comunitário. Seu espírito cooperativo, sua compaixão pelo poço de todos, e seu estilo flexível fazem dele uma pessoa destacada que está destinada a conquistas significativas. E tudo o que Dizem que é definitivamente verdade sobre esse cavalheiro que está ao meu lado. Então, sinto -me honrado em representar o Andrews para o Projeto 351. E pergunte tudo o que você quer.
[Stephanie Muccini Burke]: Parabéns, Marvin. Trabalho maravilhoso. E também queremos parabenizar Josephine Rizzo, que também foi selecionado na McGlynn Intermediate School. Mas você gostaria de uma foto? Posso tirar uma foto de vocês dois? Absolutamente. Ok, Marvin? Absolutamente. Abordagem. Tudo bem.
[Paul D'Alleva]: Isso é ótimo. Você pode twittar e então eu posso retweet -o e então estaremos ... nós o temos?
[Stephanie Muccini Burke]: Então, Marvin, você se certifica de retornar e nos contar tudo sobre isso. Claro. Bem, dê -nos um relatório sobre sua experiência e veremos você no dia da MLK. Você vai falar naquele dia também? Sim. Maravilhoso.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO Na verdade, tive o prazer de participar daquele dia há alguns anos, e foi um dia maravilhoso e maravilhoso. Mal posso esperar para você voltar e nos contar tudo sobre isso, porque provavelmente é algo que você não está esperando, porque não era o que eu esperava naquele dia. E veja o número de estudantes que estão lá e veja os alunos que representam não apenas nós, mas realmente cidades e cidades em todo o estado de Massachusetts, e para trabalhar juntos Por uma causa tão maravilhosa. Muito orgulhoso de você e do outro aluno, Josephine. Mas eu realmente espero que você volte e compartilhe o que fez naquele dia conosco. Parabéns. Muito bom.
[Paul D'Alleva]: Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para receber e colocar no arquivo deste relatório. Moção do Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o programa do Dia dos Veteranos.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do comitê, chamaremos nosso Diretor de Humanidades, Dr. Kieer e nosso diretor de currículo, Bernadette Riccadeli, que nos contam sobre o Dia dos Veteranos.
[Chiesa]: Boa noite. Boa noite. Para comemorar o Dia dos Veteranos, o Departamento de Humanidades e o Escritório de Serviços de Veteranos trabalharam em colaboração juntos para patrocinar o programa de palestrantes dos Veteranos. Em seu 16º ano, O programa oferece a todos os nossos alunos do ensino médio a oportunidade de interagir com veteranos. Os veteranos visitam as salas de aula para discutir seus combates e não com experiências de luta, e o programa é extremamente gratificante para o corpo docente, veteranos e estudantes. Este ano, o programa de fala de nosso veterano ocorreu na quinta -feira, 10 de novembro. Ele foi coordenado pelo diretor de serviços de veteranos, Ernest Lindsey, eu e nosso principal professor de estudos sociais, Nicholas Kane. O dia começou às 7h30 da manhã na sala de conferências do Superintendente. Tivemos rosquinhas e café que foram generosamente doados por Dunkin 'Donuts em West Medford. E então tivemos sanduíches e várias saladas para veteranos fornecidos pelos serviços de alimentação. Como um toque especial este ano, tivemos Noah Kreatz, um estudante do terceiro ano na Escola Técnica Vocacional de Medford, organizamos sua exposição de memórias de guerra. Ele tinha capacetes, uniformes e jornais com manchetes da Primeira Guerra Mundial e da Segunda Guerra Mundial. E os veteranos gostaram disso. Foi um toque muito especial para o nosso programa. Ao longo do dia, tivemos 16 veteranos este ano visitamos mais de 45 salas de aula. Eles foram capazes de discutir seu tempo dentro de suas experiências de combate e não lutar. E foi uma experiência maravilhosa para os alunos. Muitos de nossos veteranos são graduados da Medford High School e da Medford Vocational Technical School. Muitos deles vêm há anos. E eles doam desinteressadamente seu trabalho livre de trabalho com frequência, e somos gratos por isso. O programa deste ano realmente proporcionou aos alunos uma experiência autêntica para a oportunidade de aprender mais sobre o que estão estudando na escola. Ah, e eu não mencionei que o prefeito Burke e o comitê escolar poderiam vir ver algumas das apresentações. Eu pude ver muitas das apresentações este ano também, Foi muito emocionante e muito emocionante. Então foi um ótimo dia.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu tive que me sentar no sargento interino Charlie Hutnett da apresentação do Departamento de Polícia de Medford. Ele fez um trabalho fabuloso. As crianças foram cometidas e ele teve uma apresentação de slides, um PowerPoint em andamento. Foi muito interessante e muitos bons alunos. Excelente.
[Kathy Kreatz]: Em. Kreatz. Obrigado. Obrigado a todos pelo programa. Foi um ótimo programa. Eu gostei e Noah só queria dizer que ele realmente gostou. Esperamos fazer o programa no próximo ano.
[Chiesa]: Ah bem.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Nós queremos de volta, então.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Através de você, Madame Prefeito Burke, para o superintendente. Sr. Belson, podemos enviar uma carta a todos os veteranos e Com nossa apreciação.
[Roy Belson]: Bem obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Eles já foram embora. Eu acho que o último.
[Chiesa]: Sim, eles fazem. E a classe está correta. As notas de agradecimento, que são ainda mais especiais para veteranos porque naqueles 56 minutos, realmente Desenvolva um bom relacionamento com os alunos. Então os alunos também gostam de escrever. Então, absolutamente, fazemos isso.
[Erin DiBenedetto]: OK.
[Chiesa]: Genial.
[Erin DiBenedetto]: E tive o prazer de conhecer um cavalheiro que agrediu a praia na Normandia neste dia veterano. E garoto, algumas das histórias que essas pessoas têm. Sou muito grato pelos anos de serviço. E sou muito grato por compartilhar suas experiências com nossos filhos. Você poderia dizer ao Sr. Kane como estamos felizes por ele e você dirigir Anne Bernadette? Execute um programa tão excelente para nossos alunos.
[Chiesa]: Obrigado. E Ernest Lindsay, ele também fez um trabalho fabuloso, então vou enviar os agradecimentos.
[Erin DiBenedetto]: Esse aprendizado interativo e aprendizado através da idade é realmente algo que as crianças, os alunos lembram para sempre.
[Chiesa]: Foi maravilhoso.
[Erin DiBenedetto]: Foi um ótimo dia.
[Chiesa]: Como sempre, mas foi maravilhoso. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado a todos pelo seu trabalho nisso.
[Chiesa]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Kloot. Sim, eu estava pensando, lembro -me de Charlie quando estava no ensino médio. E eu me lembro disso no comício. E é muito bom ter visto como cresceu e amadurece e agora está devolvendo nossa comunidade de várias maneiras. Há algo muito especial nisso. Também quero mencionar que, embora não pudesse comparecer, conheço o interesse de Noah pelas memórias da Segunda Guerra Mundial, e é realmente fenomenal, por isso sou realmente agradecido com ele, um membro do comitê escolar. Cathy Kreatz, que está compartilhando isso com as pessoas e acho que é fantástico.
[Chiesa]: Era muito poderoso, já que os veteranos saíram para ver as memórias e apenas ver seus olhos e ver a reação. Foi um toque muito especial para o dia, o que é sempre um ótimo dia. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado. Obrigado. Miss van der Kloot Motion para receber no arquivo no arquivo deste documento. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento carrega. Recomendação para aprovar uma política de uso razoável. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Membros do comitê. O avanço da tecnologia exige que melhoremos nossa política em relação ao uso da tecnologia. A política atual é anexada à capa, é chamada de política aceitável, mas é muito mais fina do que desenvolvemos desde então. No entanto, hoje à noite temos o Sr. Trotter e o Sr. Arena conosco que trabalham em nossa tecnologia. Alan é o administrador da rede, Richard é o Diretor de mídia e tecnologia. Mas gostaríamos de cobri -lo hoje à noite, porque algumas informações adicionais chamaram a atenção da ACLU e de alguns outros grupos. Queremos combinar as informações para garantir que cobrimos todas as bases e garantir que não haja nada que perdemos. Queremos ter cuidado para que diferentes grupos tenham problemas diferentes. Há outras coisas que avançam, mas queremos resolver isso como um problema. Então, o que você tem à sua frente, procure e nos faça comentários que você tiver, e continuaremos investigando algumas das últimas coisas que saem apenas na semana passada. e determine se perdemos ou não algo que acreditamos ser incluído ou algo que deve ser escrito de maneira diferente. O Sr. Trotter e o Sr. Arena estão aqui se ele tiver alguma dúvida preliminar, caso contrário, recomendamos que o colocemos em cima da mesa.
[Stephanie Muccini Burke]: Sra. Sra. Kreatz para colocar este documento sobre a mesa até nossa próxima reunião do comitê escolar, apoiado pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado a ambos por virem. Relatório sobre M.A.S.C. MASSA. Conferência, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do comitê, a conferência foi excelente, mas nosso vice -superintendente emitirá este relatório. Existem muitos anexos e você encontrará nas costas, também há uma contabilidade financeira solicitada em uma reunião anterior.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. Nelson.
[Beverly Nelson]: O M.A.S.C. MASSA. A conferência realizada anualmente foi realizada este ano em Hyannis de 2 a 5 a 5. Havia uma variedade, uma grande variedade de workshops focados em questões atuais importantes na educação. Os membros do Comitê Escolar, Paulette Van der Kloot, Robert Scarry e Anne-Marie Cugno, participaram de vários segmentos da conferência de três dias. O superintendente Bellison, o superintendente assistente Caldwell e eu também participamos. O que tentamos fazer nessas conferências, porque como você pode ver no Agenda completa eu te dei. Há muitas coisas que acontecem simultaneamente. Tentamos dividir e conquistar, então fazemos um plano no qual participamos de coisas diferentes e estamos juntos novamente e compartilhamos o máximo de informações possível. Isso o torna mais eficiente. Alguns dos aspectos mais proeminentes do workshop. Havia uma seção ou segmento, um workshop no novo MCAS 2.0. Aprendemos algumas coisas novas sobre isso. É chamado MCA da próxima geração. E, novamente, todos os alunos serão administrados este ano, os graus de três a oito. Sabemos que eles estão cada vez mais se movendo para testes totais baseados em computador, pois todos os anos serão acelerados. Este ano, como você sabe, somos solicitados a experimentar on -line, testar por computador, alunos nas séries quatro e oito. E eu sei que Andrews fará todos os níveis de graduação. E então no ano seguinte, Os diferentes grupos, os diferentes graus aumentam. E isso está nos slides do PowerPoint que eu anexei a Jeff Wilson, um comissário anexo. É um programa muito ambicioso, eu acho. E, novamente, todos, todos devem experimentar computadores, todos os tópicos diferentes e todos os diferentes níveis de nota para 2019. Esse é o seu objetivo ambicioso. Eles escreverão usando quatro níveis. Ele não é o velho avançado, competente, precisa de melhorias e aviso. Entendemos que, naquele atendimento, é parcialmente encontrado, que ainda não atende às expectativas, atende às expectativas e excede as expectativas. Então foi isso que eles nos disseram. Uma das coisas que aprendemos é que ainda existem muitas perguntas a serem respondidas. Então, por exemplo, eles vão provar os mesmos assuntos científicos no ensino médio? Eles não tinham certeza. Eles vão adicionar um teste de estudos sociais? Para a coorte de teste do MCAS, eles não têm certeza. E então eles também dizem: devemos mover a determinação da competição do ensino médio, o requisito de graduação e transferi -lo para um teste de 11 grau? Portanto, ainda havia muitas perguntas. Havia muitas pessoas da parte ocidental do estado que eram realmente muito irritantes com a taxa ambiciosa de acelerar esses testes baseados em computador porque Eles disseram que não têm infraestrutura. Estamos tentando chegar lá, mas estamos muito à frente dessas comunidades. Eles nos contaram histórias de que às vezes as crianças estão sentadas do lado de fora da biblioteca em tempestades de neve tentando acessar o Wi-Fi. Então, novamente, a maneira como eles levarão todos a esse nível tão rápido ainda precisa ser visto. Outros workshops, novamente, como Skerry apontou, a abordagem da conferência era socioemocional. OCH VI Satt I Sessão Som Handlade Om Det. Sheila Dennery Som Arbertar Med Med Children's Och Boston Hospital Har Diskuterat sem Job Med Lärare. Em Av de Saker Som är väldigt introsstante är att I Dagens lärarutveckling har egentligen inget p social-emocional. SÅ Läraren Går em Klassrumer Där de Kan Ha em Hel da Utveckling Och BehandlingsManagement Och Andra Pedagogik, Men Väldigt, Väldigt Lite På OCH Social-emocional de Försöker att Vända det. Sheila está trabalhando com os professores de Boston para fornecer um EP para os professores sobre como lidar com os alunos nas aulas. Uma coisa que senti que era realmente encorajador é que eles estão organizando um programa on -line chamado Tap Tap ao qual todos teremos acesso no caminho para que possamos conectar nossos professores a esse treinamento on -line, para que eles também tenham o benefício. Foi uma sessão muito interessante. Jessica Minahan é sempre muito interessante e tem muita prática Sugestões para lidar com os alunos que têm problemas na sala de aula. Ela escreveu vários livros. Seus slides do PowerPoint também estão ligados ao relatório. Muitas sessões lidaram com atualizações legais, bem como alguns dos problemas com os quais as escolas estão atualmente lidando. E, novamente, tivemos a oportunidade de nos encontrar com muitos fornecedores. Alguns deles já são Trabalhando com o cérebro da escola que eu estava lá, tivemos a oportunidade de conversar com eles e há um problema que queria resolver e eles estavam muito atentos a isso. Além disso, o superintendente conversou com as pessoas sobre tecnologia e a idéia de que existem fundos adicionais de que poderíamos tirar vantagem, por isso foi muito benéfico. E novamente, alguns dos outros fornecedores, não vou revisar todos eles, mas novamente, há um grande Informações que podem ser obtidas simplesmente visitando as diferentes cabines da conferência. Então, eu anexei a agenda completa da conferência novamente. Você pode ver todos os vários workshops. Os slides do MCAS 2.0 deslizam da apresentação de Jessica Minahan, e acho que o superintendente também anexou algumas coisas adicionais. Então, se alguém tiver alguma dúvida que possa responder.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Muito bom. Em. Carimbo. Obrigado. Eu realmente não tenho perguntas. Acho que suponho que no registro, como sempre, estou frustrado com, você sabe, a nova próxima geração da MCA. Eu só queria estar registrado para que, novamente, seja frustrante, porque nunca há nenhuma resposta. Eles simplesmente sempre colocam o carro em frente ao cavalo. E eu só quero garantir que nossos alunos não sejam aqueles que estão presos nisso. É importante que eles reconheçam e vejam que precisam abordar os alunos a certos lugares antes de continuar e simplesmente mudar tudo porque não é justo. Não é justo para nossos alunos que se formam. E eu sei que mencionei isso alguns anos atrás, quando eles conversaram sobre o Parcc porque vieram e conversaram sobre isso. E novamente, eles não tiveram respostas para as perguntas. Eu estava no desc. Trabalhando com o parque e eles não tiveram de novo, eles não tiveram resposta, então minha preocupação é sempre e tenho certeza de que não é apenas o meu, mas meus colegas e tudo aqui estão quando estão mudando tudo para garantir que pelo menos incorporemos os alunos que já estão aproveitando aqueles que estão tomando e não os incorporam a algo que nossos filhos não terão uma oportunidade de aprovação.
[Beverly Nelson]: Bem, o exame do ensino médio permanecerá O que eles chamam de MCAs Legacy, que é o antigo MCA. E, novamente, através, você sabe, em 2002, 2021 será a primeira coorte de estudantes. Esses são nossos alunos da oitava série agora que eles terão que levar a próxima geração para determinar a concorrência. E o sentimento foi que daremos a essas crianças na oitava série, porque elas não farão o teste na nove anos, a oportunidade de pelo menos experimentar o teste antes que elas realmente tenham que realmente fazê -lo. Então, de novo, É um ritmo rápido e esta é a única vez que me lembro que estabelecemos um teste que não foi testado há alguns anos. O teste original do MCAS foi testado por dois ou três anos. Agora estamos apenas dizendo aqui que é e nem funcionou. Tenho um problema com algumas das categorias que qualificarão as crianças. O que isso significa? Você sabe, atenda às expectativas versus não atender. Quantos não precisam se reunir? Ainda é muito vago. E para que eles sejam tão rápidos e estabelecem isso, apenas temos que ver o que acontece. Aconselharemos que temos uma janela grande e longa para os testes. Os ingleses podem ocorrer quase tudo durante o mês de abril e a matemática em maio. Portanto, sugerimos que, quando programarmos esses testes, não o agendamos durante a primeira semana de abril. Esperamos e vemos o que está acontecendo na Commonwealth para ver se há alguns problemas. E vamos programar como se a segunda semana de abril começou. O mesmo com a matemática.
[Ann Marie Cugno]: E a outra coisa que eles precisam, quero dizer, novamente, isso é algo que eu falei nos últimos anos é que eles saem e continuam dizendo que isso é ótimo. Todos os nossos alunos vão fazer este exame online. Será excelente para nossos administradores. Recuperaremos as pontuações dos testes. Mas ninguém encontrou uma solução para como vamos lidar com isso porque a linha do orçamento Como a tecnologia é enorme e enorme em todo esse estado e não apenas no estado, mas será em todo o país, então eles realmente precisam começar a trabalhar no que farão para cobrir isso, porque da maneira que eu sinto, eu disse alguns anos atrás, é que basicamente sinto Que se não tivermos a tecnologia certa e, honestamente, sei que receberei muitos comentários disso, não estou dizendo que nossa tecnologia é a melhor, mas quando você vai a uma conferência como essa, ou você vai a uma conferência nacional e que você ouve as histórias que ouvimos, e eles estão dizendo que vamos implementar isso em todas as áreas do que elas realmente precisam começar a pensar, porque a tecnologia, porque queremos dizer, que desejamos dizer, que desejamos dizer isso. Ou onde você trabalha se trabalha fora do sistema escolar. Está constantemente mudando. E eu simplesmente não quero ver nossos filhos, novamente, ser configurado para falhar. É quase como, você sabe, dê a eles um pedaço de papel e diga: Aqui você tem, você pode fazer um teste, mas opa, eu não vou lhe dar o lápis. Bem, isso é quase como tecnologia. E, novamente, estarei, direi novamente que estou muito feliz com a forma como estamos fazendo nossa tecnologia em nossa cidade. Tentamos ser o mais defensores e avançados possível, mas às vezes é impossível acompanhar porque estamos falando de muito dinheiro. E quero dizer, eles continuam dizendo, eu sei que foi no ano passado ou no ano anterior, talvez através do superintendente, talvez, que o governador tenha nos dado era como uma centena, milhões de dólares ou algo assim. Mas parece muito dinheiro. Mas quando você está dividindo -o em todo o estado, quero dizer, acabou sendo o que, como US $ 10.000 ou algo assim, se isso. Então, novamente, é isso que precisamos nos defender como um comitê e fazer com que os outros saibam.
[Beverly Nelson]: Estamos sendo muito proativos ao planejar isso. Visitamos, um grupo de nós visitamos as escolas públicas de Burlington, que tentam fazer coisas on -line desde o início. E aprendemos muitas dicas. Quanto às coisas que funcionaram e coisas que não funcionaram. Portanto, estamos tentando ser muito proativos para obter o máximo de informações possível quanto avançamos nisso. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Obrigado pelo seu relatório. Eu realmente aprecio isso. Parece que houve muitos grandes problemas aqui, e eu vi alguns que, você sabe, que Kathy Medaglio, diretora de educação especial, poderia se beneficiar do aprendizado. Eu me pergunto como isso Como as informações desta conferência chegam aos chefes de nosso departamento? É através de você?
[Beverly Nelson]: Em nossas reuniões. Nós não tivemos nossa reunião. Temos nossa próxima reunião administrativa em 6 de dezembro. Então, o que fazemos, coisas que são mais urgentes. Quero dizer, algumas das coisas do MCA já estão disponíveis porque era importante pular nisso. Mas o que geralmente fazemos é compartilhar essas informações na próxima reunião administrativa. Kathy, vemos toda segunda -feira de manhã, se houver algo crítico, houve muitos workshops sobre educação especial, seguros, gays, problemas escolares lésbicas, problemas de gênero. Esse também foi um grande tópico. Portanto, tudo se difunde mais rapidamente para aqueles que estão diretamente envolvidos, mas eventualmente para todos os funcionários administrativos.
[Erin DiBenedetto]: Sei que sou agressivo e peço este relatório e também pergunto quanto pagamos nesta conferência. Eu também tenho um grande respeito por um motivo. Sei que grande parte do dinheiro que veio ao nosso departamento escolar para nossos laboratórios de ciências veio da assistência de sua equipe. Na conferência, porque o Sr. Belson voltou de uma das conferências com essa idéia e sobre o subsídio, e estava em chamas para garantir que isso acontecesse. E eu sei que temos nossos laboratórios de ciências para isso. Então, vejo valor nele, mas também como meu trabalho, preciso ter certeza de que estamos usando fundos corretamente, e é por isso que sempre pergunto quanto pagamos por isso, quantas pessoas estão indo, é valor, é valor Qual é o dinheiro pagando? São as pessoas certas? Eu só quero ter certeza de que somos diretos, honestos e comunicados. Pagamos, gastamos US $ 3.500 para enviar pessoas para esta conferência. E confio no julgamento da equipe administrativa de que isso é necessário e útil para o nosso distrito. E acho que os US $ 13 ou US $ 14 milhões que gastamos em nossos laboratórios, SOM VAR 60 Procentad AV Governo Federal, Var På Grund Av den Här Konferensen. Estou correto, Sr. Belson? Sim. O que você trouxe de volta este ano? Quais são as grandes coisas?
[Roy Belson]: Bem, uma das coisas que, você sabe, foi aqui que deve perceber que é o fato de identificarmos até o nível 2 da taxa eletrônica de aproximadamente 700.000, pode ser de até 800.000 que podemos acessar. E começaremos a solicitar isso após o primeiro ano, quando a janela for aberta. E isso é um jogo. Isso representa 60 % do custo do que pagamos. Então fazemos nosso plano de capital Podemos esperar obter até US $ 800.000 em relação ao plano de capital para melhorias tecnológicas, o que valerá a pena. E há alguns outros elementos tecnológicos que também estão financiando. Então esse foi provavelmente o maior alimento financeiro. Outra coisa era olhar para o telhado. Acho que mencionei um pouco aqui, porque obviamente estamos procurando telhados que vão no futuro. E algumas das aplicações de cobertura são agora Muito, muito bom e são mais baratos que alguns dos telhados anteriores e podem ser feitos muito mais rapidamente. Então, familiarizar -se com isso é algo realmente importante. Existem algumas coisas legais que parecem realmente questionáveis que precisamos ir para a frente. Você sabe que acabamos de ter uma eleição e que, com essa escolha, uma nova administração verá a ESSA, como será implementada, como será alterada. Algumas dessas coisas foram discutidas em grande parte. Havia coisas que ainda são desconhecidas. Você sabe, nós simplesmente não podemos saber, mas as pessoas especulam sobre elas. Então, acho que há muitas conclusões que você simplesmente não pode fazer quando não está falando com as pessoas cara a cara. Quando você fala com alguém ao telefone, as conversas são boas, mas elas não são ótimas. Quando você fala com alguém cara a cara com uma xícara de café, pode obter muitas informações, especialmente se estiver trabalhando regularmente.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Obrigado pelo relatório. Eu só quero saber sobre a MCA. Houve alguma discussão sobre escolas vizinhas? Algum plano sobre como eles lidarão com isso onde não é realmente determinado? Existe alguma sessão de workshop para os alunos os acham? Parece que, ao que parece, não sabemos o que será, você sabe.
[Beverly Nelson]: Bem, você sabe, nossos diretores estão no topo disso. Sabemos que os tipos de perguntas serão perguntas mais semelhantes ao parque. Então, já fizemos isso, eu sei que o Dr. Chiesa e a Sra. Joy levaram alguns materiais de prática para os professores. E também, Jeff Wilson, o comissário anexo, mencionou que alguns testes de prática serão lançados. Mas é melhor obtê -los rapidamente. E, novamente, ainda existem algumas incógnitas, mas acho que temos uma boa administração. Não estamos apenas sentados esperando. Estamos tentando trabalhar. E também, uma das outras peças importantes para isso é que nosso currículo de tecnologia. Queremos ter certeza de que os professores que ensinam tecnologia estão ensinando às crianças as habilidades necessárias para Para ter sucesso, descobrimos que nas experiências de Burlington e em outras comunidades que muitas crianças que fizeram testes on -line simplesmente não sabiam como usar as ferramentas. Portanto, precisamos garantir que eles não sejam classificados porque não podem usar o próprio computador. Portanto, estamos trabalhando com o departamento de tecnologia para garantir que as habilidades de que precisam praticar com antecedência.
[Kathy Kreatz]: Você também acha que, porque eu sei que às vezes os pais perguntam ou se perguntam se passam mais tempo com a MCA do que em educação e currículo regulares? Você pensa, com a evidência de que eles continuarão principalmente em abril e podem, você sabe, será mais extenso e será, você saberá, estressante para estudantes com cursos regulares e MCA e Estou apenas curioso, você sabe.
[Beverly Nelson]: Bem, vamos tentar contê -lo. Penso que, quando fizermos nossas reuniões no próximo mês, recomendamos que os diretores tentem contê -lo no número menos possível de sessões. Portanto, não acho que seja mais nos níveis de grau de três a oito. O que me preocupa é no futuro com o ensino médio, porque se tivéssemos ido com o parque, o que era uma opção, teria sido um teste da 11ª série, mas esse teste foi projetado Para determinar se as crianças estavam preparadas para a universidade. Portanto, se tivéssemos acompanhado a rota do parque e fizemos essa avaliação na 8ª série, grau 11, os jovens, muitos deles teriam que aceitar o acessório, que é o teste de colocação para as universidades estaduais. Mas agora eles estão conversando, Jeff Wilson estava falando sobre fazer um décimo teste, que seria o teste de determinação da competição e depois fazer este teste da 11ª série como um adicional. Isso me incomoda porque muitas das crianças que Bem, não temos muitos filhos que não passam na décima série, mas precisam fazer o teste como juniores. E a outra coisa também, se eles moverem todo o teste no ensino médio para a 11ª série, também será problemático, porque se um aluno não acontecer na 11ª série, ele tem uma oportunidade muito limitada de tentar novamente. Você sabe, se um aluno não ocorre na 10ª série, ele tem duas oportunidades na 11ª série e duas oportunidades na 12ª série antes da formatura. Mas se testarmos na 11ª série, eles terão apenas duas oportunidades na 12ª série. Para mim, os testes do ensino médio são problemáticos e como a ciência se sairá no futuro. Eles podem não ter uma opção de química. Pode ser apenas uma física e biologia introdutória. Mas essas decisões não foram tomadas, então podemos apenas especular. Isso também me frustra. Não sei as respostas, mas obrigado. Estamos tentando ser proativos. Estamos tentando visitar outras comunidades, veja quais são os problemas no computador. Quanto à tecnologia, e então nossos diretores são bastante inteligentes com o conteúdo e têm trabalhado com os professores nisso. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Como você sabe, eu estava na conferência e passei muito tempo lá. Eu acho que a única coisa que foi lamentável era que mais membros do comitê não pudessem vir este ano, porque não se trata apenas de falar sobre o Os problemas em questão participam das diferentes sessões de conferências. Trata -se também de estabelecer contatos, conversar com outros membros do comitê escolar, falar, dar, ter a oportunidade de falar sobre tópicos. Com seus colegas enquanto você estiver lá. É difícil porque, para mim, eu estava com três dias de folga do meu próprio trabalho, mas realmente vale a pena a longo prazo e espero que mais pessoas possam comparecer no próximo ano. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Senhorita Cugno. Definitivamente, concordo com meu colega. Obrigado por todos os relatórios e tudo o que você trouxe. Tive a oportunidade de descer e também apontar com o Sr. Benedetto se você está interessado em obter algo da própria conferência, ela é dispensada diretamente. no seu site. Então, e novamente, não posso reiterar o suficiente. Eu acho que sonho como um álbum antigo. Eu acho que Paulette e eu parecem álbuns antigos. Eu tenho dito isso há 12 anos. A data da conferência já foi agendada para o próximo ano. É algo que, especialmente, os membros que não diminuíram para realmente cair, como diz o superintendente, sim, você pode procurar certas coisas online. Sim, você pode obter as informações. Mas às vezes realmente se encontra com essa pessoa individualmente, especialmente como fornecedores ou como Meu colega disse, sentado com colegas de todo o estado, você pode realmente conversar um com o outro e o que faz e faz, você sabe, ao longo dos anos, ele se torna amigo e você pode realmente desligar o que funciona para você, que não funciona para você, como é, como deve, você sabe, e tem sido muito benéfico. Então, vou deixar minha caixa de sabão, mas novamente, olhe para a data do próximo ano. Não é uma surpresa. Vem todos os anos, assim como o Dia de Ação de Graças. Então, você sabe, todos nós tiramos nosso tempo de férias. Infelizmente, ele havia usado mais para as coisas de outros membros do comitê escolar, e eu não podia ir como costumava ir. Mas, novamente, é muito benéfico.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado, prefeito Burke. Eu só tive uma pergunta. Você mencionou o cérebro da escola e como pode falar com o fornecedor quando estiver lá. Eu só queria, não diretamente para você, mas para o superintendente, uma atualização para garantir que ainda estamos na estrada e como ela vai. Apenas uma atualização rápida. Eu sei que ele não está na agenda, mas, como você mencionou, não dói perguntar.
[Roy Belson]: Eu acho que estamos fazendo um bom progresso. Eu acho que algumas configurações aqui e ali, mas acho que quebramos a estagnação inicial de tentar fazer algumas dessas coisas acontecerem. E acho que você começa a ver que as coisas assumem uma forma mais completa no próximo momento.
[Erin DiBenedetto]: E todos os professores agora são treinados no cérebro da escola?
[Beverly Nelson]: No que eles precisam usar até agora, que foi o Livro da Grade, a assistência. Eu não ouvi nenhum rosnado, então isso é um bom sinal. Eu sei que ouviria as coisas se as pessoas estivessem infelizes. O único problema sobre o qual conversamos com o fornecedor tinha a ver com os serviços de saúde e Tony Vento expressou alguns problemas e havia ido, espero que eles o tenham contatado imediatamente depois e os resolvessem. Eu não ouvi, acho que os professores se sentem confortáveis, a menos que eu sinta falta de alguma coisa.
[Erin DiBenedetto]: E os pais que estão prontos para serem colocados online?
[Ann Marie Cugno]: Ponto de informação, Sra. Carimbo. Os pais já me disseram que estão empolgados porque estão realmente iluminados. Eles finalmente se deram bem. Então, eu sei que o ensino médio é que todos os pais em que você esteve, Sra. Kreatz? Sim. Então os pais estão definitivamente iluminados.
[Erin DiBenedetto]: E as escolas primárias, Sr.
[Roy Belson]: A primária seria um pouco mais tarde porque eles estão em uma posição diferente no momento. Eles não obtêm cédulas de notas da mesma maneira. Os outros o fazem, mas o implementarão em breve. Eu acho que Diane pode responder isso especificamente.
[Erin DiBenedetto]: Isso seria ótimo. Alguns pais me perguntaram no passado recente, então pensei em perguntar desde que alguém mencionou.
[Beverly Nelson]: Paul tem sido muito útil com o cérebro da escola e eu não sei se você quiser. Eu sei que inicialmente houve alguns problemas com as pessoas. Os pais estão se registrando, mas vou deixar você falar com isso.
[Paul D'Alleva]: Portanto, o plano que implementamos foi que todos enviamos cartas com nomes de usuário e senhas. Portanto, o sistema nos permitiu criar nomes de usuário e senhas para famílias. Fizemos questão de olhar porque o que acontece no sistema, às vezes as crianças estavam registradas para os Andrews, mas você também tinha vários irmãos. Então eu diria que as famílias que eles têm. Vários irmãos em escolas diferentes, incluindo a escola primária, têm esse acesso no momento. Mas o elementar é uma versão diferente. Por exemplo, como os livros de graduação que estamos usando para o ensino médio e a escola intermediária, eles têm valores, enquanto o cartão de qualificações primárias produz a base padrão. Portanto, o máximo que você realmente verá para um aluno primário será principalmente assistência.
[Erin DiBenedetto]: E a tarefa? Meu professor está publicando a tarefa.
[Paul D'Alleva]: Então, para a escola intermediária e secundária, porque esta é uma comunicação bidirecional ao colocar sua tarefa lá, qualificar sua tarefa e então o pai tem a capacidade de fazê -lo. Como eu disse, não estou no mundo da escola primária tanto quanto para a escola intermediária e secundária, mas isso está sendo publicado. Pelo que vejo, e como a Sra. Cugno disse que esses cartões estão saindo. Eu tive muitos pais que me contataram, muito felizes e animados por poder ver as coisas. E se eles encontrarem problemas, eu tenho sido mais do que capaz de ajudá -los a superá -los.
[Erin DiBenedetto]: Também quero agradecer por pegar isso e ajudar nossa comunidade. Era importante. Sim, é muito importante e seu tempo e experiência são apreciados.
[Roy Belson]: O prazer é meu.
[Kathy Kreatz]: Em. Kreatz. Oh, eu só quero compartilhar um ponto de informação que já estive. E você pode ver o calendário completo, os dias de ausência, as tarefas. Há um link diretamente para o professor, as qualificações. Eles combinaram os ingressos de notas que acabamos de obter no ensino médio. Eu precisava adicionar outra pessoa ao meu perfil, enviar um email. O perfil foi atualizado. Realmente tem sido muito macio. Não consigo nem acessá -lo do meu telefone.
[Paul D'Alleva]: E esse é outro bom ponto do sistema é, como Coretta disse, o fato de termos apenas informações sobre o que nos deu nosso sistema antigo, que provavelmente também deve ser atualizado. Então, os pais que têm a capacidade de ter essa capacidade de também ajustar as coisas, como se tivessem mudado seu e -mail. Isso acontece o tempo todo. Portanto, eles têm essa capacidade de fazê -lo e podemos olhar e melhorar as alterações que estão sendo feitas para que também tenhamos as informações atualizadas, o que também nos ajuda do nosso lado.
[Diane Caldwell]: Muito bom. Então, o primário, você pode definitivamente ver a assistência, bem como os ingressos padronizados de notas. Mas vamos abrir a parte do portal dos pais provavelmente no início do, em janeiro de 2017. Simplesmente queríamos esperar para ver como o ensino médio e o ensino médio se estendem, e então enviarei um memorando para todas as famílias e as informarei. Absolutamente, é claro. Bem, tivemos que importar o cérebro nas séries escolares do extremo principal, e tem sido um pouco difícil, porque nem sempre fez a transição da maneira que queríamos. Por isso, continuamos trabalhando nisso e, como é agora, recebo apenas e -mails que as etapas de leitura não foram colocadas nos lugares certos, então terei que trabalhar nisso amanhã. Mas Paulo tem sido um salva -vidas. Ele tem trabalhado muito duro nisso.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Muito obrigado.
[Unidentified]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo SRA. Cuno, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre a legalização da maconha com recomendação de modificações legislativas. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito e membros do comitê, como você sabe, o A questão da maconha aprovou a votação em último em novembro para aproximadamente 54% dos eleitores que realmente votaram. E uma das grandes questões, obviamente, é que não há orientação regulatória suficiente. Quando você olha para algumas dessas perguntas sobre a votação, elas são instrumentos muito vigorosos. Eles só podem pedir uma coisa para cima ou para baixo. E eles realmente não explicam todas as coisas que estão dentro que devem funcionar bem. O presidente da casa, O presidente do Senado e o governador expressaram suas preocupações, o procurador -geral, sobre a falta de assistência regulatória que eles têm no futuro. Mas eles não podem fazer muito entre agora e janeiro porque estão em uma sessão informal, e tudo o que você precisa é de um legislador para se opor, e o assunto não pode ser discutido. E obviamente há pessoas que não querem falar sobre isso neste momento. Portanto, espero que, em janeiro, o Legislativo leve a sério e o governador continue rapidamente, e haverá muito apoio à ajuda regulatória. Atualmente, está sob o tesoureiro do estado, Deborah Goldberg, por sua implementação, mas não é financiado. Ela não tem fundos para isso, nem qualquer designado para sua comissão, e isso está programado para entrar em vigor em 15 de dezembro. Então, obviamente, existem algumas preocupações sobre isso. Portanto, existem muitas preocupações diferentes que temos. Quero dizer, obviamente, a peça de maconha medicinal é melhor regulamentada e que já está em seu lugar. Mas os problemas recreativos da maconha não são regulamentados no momento. Então, o que eu basicamente digo, é imperativo que os comitês escolares, os funcionários da escola exortem o Legislativo e o Governador a tomar as medidas necessárias para evitar o uso indevido dessa substância. Você sabe, conversamos sobre opiáceos, falamos sobre todas essas coisas. Bem, eu olho para a maconha como uma droga de porta de entrada. Especialmente quando os jovens podem ter acesso a ele. Agora, a idade mínima é de 21 anos, mas se um ano de 21 anos é, não tenho certeza de que ele o impedirá de seu amigo, com 16 ou 17 anos de idade. E tenho a sensação de que, você sabe, houve problemas associados a isso. Portanto, essas são algumas das coisas que eu gostaria de escrever para nossos legisladores em nome do comitê, e pode haver outros que possamos adicionar a ele. O primeiro é fornecer uma provisão de assinatura local. Neste momento, é exclusão. E, para fazer isso, você deve agendar uma votação de referendo que possa ser um ano depois. Mas quero fazê -los apresentá -lo, o que significa que deve, como comunidade, decidir aceitar a regra para sua comunidade. Esse é um. Isso refletiria a lei do Colorado, que está atualmente em seu lugar, e acreditamos que é uma boa peça de se ter. Os setenta por cento das comunidades da maconha proíbem suas áreas locais para distribuí -lo, por isso é apenas uma idéia. A segunda coisa é aumentar substancialmente a taxa de imposto. No momento, são 3,75. Nesse ritmo, embora possa gerar algum dinheiro, não gerará dinheiro suficiente para o aplicativo. Não gerará dinheiro suficiente para controle. Ele não gera dinheiro suficiente para a coleta de dados, para os tipos de coisas que precisam avançar para que modifiquemos e melhoremos a lei à medida que avançamos. Então, acreditamos que o Legislativo deve aumentar esse imposto, talvez até dobrá -lo, para garantir que haja fundos suficientes para regular a maconha recreativa. Acreditamos que eles devem eliminar a provisão local. A disposição, pois atualmente não se aplica corretamente. Quem deve saber quem está indo para a casa para obter mandados de prisão para ir às casas das pessoas para ver se elas têm apenas seis andares, ou como estão usando, ou se estão colocando -o em brownies, ou se estão colocando esse tipo de coisa e distribuindo para que não possa ser facilmente detectado? A outra parte disso é que a maneira como a maconha é cultivada hoje, A intensidade é muito mais forte do que há anos atrás. E não sabemos se será temperado ou emendado, se desejar, com outras substâncias em certos lugares que podem estar em casa. Não podemos controlá -lo. Portanto, acreditamos que a parte de nossa própria colheita deve ser considerada para que possamos proteger estudantes e menores menores, ou qualquer pessoa em particular. Acreditamos que eles precisam fortalecer a Comissão de Controle para entender melhor o impacto e efetivamente regular a indústria. A Comissão deve ter um pessoal que coleta dados para informar modificações futuras que podem ser necessárias para proteger a segurança pública. Se você não possui dados sobre o que está acontecendo, se houver uma conexão entre o uso da maconha recreativa e outro uso de drogas, você não sabe o que está acontecendo. Você não sabe se está ajudando ou prejudicando o que está acontecendo. Então, o processo de solicitação de iniciativa, como eu disse, pode ser uma parte valiosa do sistema democrático. No entanto, é um instrumento muito forte e precisa ser refinado. Obviamente, respeitaremos a vontade do povo como fazemos com todos os pedidos de iniciativas, e a legislatura raramente anula a vontade do povo. Mas não há razão para que eles não possam modificá -lo e refiná -lo, e acredito que o interesse é por parte da liderança. Então, o que eu gostaria de fazer é escrever uma carta aos nossos legisladores em nome do comitê e a administração do departamento escolar com essas sugestões e esperar que eles tomem o mais rápido possível medidas para a virada da virada do ano em que o legislador retorna à sessão formal.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção de aprovação das recomendações feitas pelo superintendente para a Sra. Cuno, apoiado pela Sra. Kreatz. Rolle Call Vote.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Eu gostaria de ver qualquer carta antes de aprovar a carta. Eu gostaria de ver um rascunho disso.
[Roy Belson]: Eu posso te trazer isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Na moção que a carta está escrita. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre estatísticas disciplinares das escolas públicas do metrô.
[Roy Belson]: Então, o estado acaba de publicar as estatísticas disciplinares de 2015-2016. Medford está bem abaixo dos números do estado, em média. Eu dei a você alguns dos relatórios de que poderia baixar offline. Precisamos fazer um pouco mais de análise, mas estamos bem abaixo. Dei a ele algumas categorias que lhe dariam algumas idéias sobre diferentes áreas, seja abuso de substâncias, maconha, assalto físico ou agressão ou qualquer coisa desse tipo. Olhar. Faremos um relatório maior no futuro, mas eu queria que você tivesse algo para olhar. Penso que algumas de nossas iniciativas em termos de fornecimento de programas adicionais para jovens, em vez de enviá -los para casa, trabalharam e continuarão trabalhando e precisam fortalecê -los no futuro. Mas acho que essas coisas são etapas positivas para nós e acho que é mostrado nos resultados e continuaremos a mostrar os resultados no futuro.
[Erin DiBenedetto]: Ótimo trabalho. Sr. Benedetto. Quando eu estava lendo um pouco disso, o grupo de estudantes que realmente se destacou para mim é uma grande necessidade. E qual é exatamente a definição de altas necessidades nisso?
[Roy Belson]: Bem, as altas necessidades são um grupo de conglomerados. Pode ser economicamente desfavorecido, poderia ser necessidades especiais, pode ser ell. É um grupo que é um omnibus para todos os diferentes grupos que foram identificados como grupos desagregados. E nós tentamos Entendo isso, mas às vezes é difícil saber quem está no grupo porque você não sabe quem eles incluíram no grupo. Mas acho que eles são mais ou menos jovens que se enquadram em grupos como necessidades especiais, EOL, em desvantagem econômica e outros grupos que poderiam ser menos conhecidos.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu realmente sinto que esses dados são extremamente úteis para apoiar nossos filhos que têm problemas disciplinares e identificando o primeiro passo por ajudá -los. Estou feliz que você vá ver esses dados um pouco mais de perto, e qualquer plano que você possa imaginar, eu realmente gostaria de um relatório.
[Roy Belson]: Claro, nós iremos. E como você sabe, conversamos sobre isso como adicionar programas, essas oportunidades de mudança e coisas assim. Existe um interior alternativo que impede que as crianças sejam, digamos, enviadas para casa e recebam ajuda ou aconselhamento adicional. É isso que estamos pressionando. É isso que vamos tentar continuar fazendo. O orçamento é o que é, obviamente, e acho que isso se reflete em nossos números.
[Erin DiBenedetto]: Minha experiência em trabalhar nas escolas é que muitos problemas disciplinares são baseados no emocional social ou no fato de estarem lutando academicamente e preferem agir de maneira comportamental em vez de ter seus colegas de classe ou mesmo seus professores. Ele perde o respeito por suas habilidades ou, você sabe, eles só querem manter o controle e é assim que eles agem para que ninguém veja que está lutando academicamente. Em seguida, identificando esses alunos.
[Roy Belson]: É por isso que a ênfase no aprendizado social emocional. Sim.
[Ann Marie Cugno]: Muito obrigado. Acabei de jogar o superintendente. Eu sei que o Dr. Perella e sua equipe realmente tiveram algumas coisas nos últimos anos no ensino médio. Um deles era em vez de enviar os alunos para casa e suspender -os, eu realmente os tinha em mais de A. Era um tipo de situação um por um.
[Roy Belson]: Eles eram o programa de oportunidades de mudança.
[Ann Marie Cugno]: Bom. E então, no ano passado, eu estava conversando este ano, este ano letivo acadêmico, que outro programa havia começado. Nexo. E esse foi o único, esqueci o nome, então peço desculpas. Mas eu gostaria de uma atualização sobre isso, se possível. Estamos na escola há alguns meses, gostaria de conhecer números, como você está, o que eles estão fazendo.
[Roy Belson]: Provavelmente no meio do ano, vamos realmente
[Ann Marie Cugno]: - Ok, depois das férias ou algo assim, mas eu gostaria de ver isso.
[Roy Belson]: - Seguro.
[Ann Marie Cugno]: - em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: - Sim. Ao olhar para os dados, há uma coisa para mim que não é clara. Ele usa toda a população, 4.529 estudantes, mas não a divide em níveis. Quero dizer, então você pode assumir ou concluir que todas essas coisas estão acontecendo No ensino médio, que não são muitos. Eu quero esclarecer isso. Mas isso não é necessariamente verdadeiro, ou talvez eu não tenha os dados que eles me dão se são secundários ou secundários.
[Roy Belson]: Vamos quebrar mais. Isso saiu bem no final da semana, e só queríamos divulgá -lo porque foi anunciado. Mas da mesma forma, temos mais tempo para terminar agora.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, os dados, tanto quanto estou olhando, seriam mais úteis se eles quebrassem entre primário, médio e alto. Nós podemos fazer isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Sobre a moção para obter um relatório adicional quebrado pela escola primária, no ensino médio e no ensino médio. Todos aqueles que são a favor?
[Paulette Van der Kloot]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? O movimento passa. Moção para receber e colocar este relatório no arquivo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Relatório sobre a orientação do sistema escolar sobre os resultados das eleições nacionais. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Recebi uma série de telefonemas de vários de vocês e de outras pessoas sobre os resultados eleitorais que ocorreram em 8 de novembro. E os sistemas escolares em toda a Commonwealth e em todo o país receberam várias consultas de pais e cidadãos sobre as discussões em sala de aula sobre os resultados recentes das eleições nacionais. E preocupações com alguns professores ou pessoais que poderiam apresentar suas opiniões e sentimentos pessoais no que poderia ser considerado um tópico atual muito carregado que leva a um possível conflito poderia ser levantado. Como sabemos, as eleições são um elemento fundamental da democracia. O processo eleitoral e os problemas substantivos são uma parte legítima da educação em cidadania. Não podemos eliminar o processo ou substância de nossas escolas e salas de aula. Naturalmente, as discussões devem ser apropriadas para a idade e sem hostilidade para expressões de opinião. Não pode haver discussões racistas e discriminatórias em relação a qualquer grupo. E a equipe adulta deve garantir que comentários inadequados não sejam introduzidos ou perpetuados. Então, na quarta -feira de manhã, 9 de novembro, enviei um e -mail aos diretores, que estão listados aqui, e queria lê -lo para que o público não o viu, eles entendem isso, porque às vezes eles me perguntaram, as pessoas sabem disso? E tentamos publicá -lo, mas obviamente nem todo mundo lê tudo o que temos. Então eu escrevi, colegas, ontem à noite, os cidadãos escolheram um novo presidente de nosso país. Reconheço que essa escolha foi extremamente controversa e polarizadora. Sem dúvida, havia muitos sentimentos fortes entre professores, funcionários e alunos. É extremamente importante que não nos envolvamos em discussões divisivas que possam inflamar sentimentos e comportamentos. Como educadores, devemos nos esforçar para ajudar nossos alunos a entender que temos um processo democrático e que devemos avançar de maneira construtiva para apoiar nosso país e nosso próprio povo. Não há lugar para mensagens de ódio. Nossos alunos devem aprender que, neste país, aceitamos o processo constitucional que transfere poder após uma escolha legítima. Isso não significa que não pode haver discussão sobre eleições. Qualquer discussão deve ser respeitosa e construtiva. Obrigado pela sua atenção a este guia, e eu assinei. Esperava -se que nossos diretores instruíssem seu corpo docente e a equipe das expectativas anteriores, e eu não recebi nenhum Informações de princípios que produziram discussões inadequadas em nossas salas de aula no momento. Então, continuaremos enfatizando isso. Continuaremos permitindo que as pessoas discutam o processo eleitoral. Eles querem discutir o Colégio Eleitoral. Eles querem discutir Votos populares, eles querem discutir estados, querem analisar as razões pelas quais as pessoas votam, isso é uma coisa. Mas não há espaço nas escolas, na sala de aula para que a equipe adulta incentive os alunos a serem hostis sobre qualquer resultado ou a luz que temos, temos que continuar com os negócios. Essa é a mensagem disponível e continuaremos monitorando o que acontece na próxima vez.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado Sr. Superintendente. E até quinta -feira, quando participamos da cerimônia veterana que foi falada no início de hoje à noite, ficou claro que, para ficar longe desse assunto, alunos e professores direcionaram por este e -mail e que lidamos com o tema do dia dos veteranos em questão e não aprofundamos as altas emoções que estão em execução. Mas acho que uma de suas falas realmente resume. Não há espaço para mensagens de ódio. E acho que essa mensagem é alta e clara não apenas para o superintendente, mas também da cidade, os membros do comitê escolar etc. Então, realmente precisamos nos esforçar para levantá -lo, elevar o nível de conversa e tratar todas as pessoas igualmente. Então, obrigado. Na moção para receber e colocar no arquivo deste relatório. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Recomendação para aprovar a data da graduação para a classe MHS e MVTHS de 2017. Então é o nosso padrão. É o nosso padrão.
[Roy Belson]: Você sabe, será 7 de junho.
[Stephanie Muccini Burke]: 7 de junho no gancho. 18:00 Na quarta -feira à noite. Marque seus calendários, pessoal.
[Roy Belson]: A propósito, fazemos isso tão cedo, e eu vou lhe dizer por que fazemos isso. Não apenas para ajudar as pessoas a planejar, mas uma vez que localizamos em um compromisso, se negar, ainda podemos obter os dias, você sabe, mesmo que o Eles estiveram entre a graduação e o último dia para os idosos. Então, entramos com o estado, caso tenhamos dias extras e similares da neve. É por isso que fazemos isso tão rápido.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para aceitar esta data para a graduação? Em. CUGNO Destacado pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Oh, me desculpe, você mudou primeiro. O Sr. Skerry mudou primeiro. Em. CUGNO Destacado pela Sra. CUGNO Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento carrega. Olá, temos um. Sim.
[Roy Belson]: Temos negócios antigos, mas não foi na lista?
[Stephanie Muccini Burke]: Oh, temos negócios antigos. OK.
[Roy Belson]: Existem dois artigos lá. Um é o guardas cruzados, e o outro é como tem sido. Não está listado para nós. Não foi impresso para nós.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para colocar negociações e questões legais até o final da agenda, escrito pela Sra. Kreatz, apoiado pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Isso será colocado no final da agenda. A Velha Business é uma atualização sobre o problema da Guarda Cruzada que foi levantada na última reunião. Tinha a ver com a localização de Felsway em particular. Na verdade, dois locais no Felsway, um na base da Fels Ave e outro na base da Fulton Street. Eu sei que o superintendente esteve em contato com o representante Donato. E eu também conversei com o comissário Roy do DCR e ele disse que os engenheiros saíram e que eles não vêem nenhum problema para estender o prazo para o botão. Eles disseram que também, as pessoas reclamaram que era muito curto para atravessar todo o Femsway, que é um caminho bastante amplo. Eles têm sagde att kommer att uppstå. Han ville kalla migbaka för att ge mig em exakt datum. Jag Frolade Honom Mm Crossingsgården, Och Han sa att de Verkligen Försöker att slås av Crossingsgården. Och Jag Menade Att Kan Finnas Några Ställlen Som Har Mindre Visibilitet. Så om det är möjigt, om tem um prazer em Crossingsgård Som är I Medford, Kanske På den Här Platsen, Och Då Kan VI Kanske Förändra Vägen até que procurem por För Atpstå de Mindre Barn Som är Affektade Påka Påka. Ele ia voltar aos quadros de desenho e conversar com seu povo para ver se é uma possibilidade. Eu não sei, Sra. Kreatz, você também tem uma atualização?
[Kathy Kreatz]: Uma atualização semelhante. Ouvi de Matt Hartman no escritório do senador estadual e, com algumas boas notícias de que eles adicionarão algum tempo adicional à luz de cruzamento, onde você cruza no canto da Fulton Street e Felsway. Eu ainda recomendaria que você atravesse a próxima ilha, pressione o botão próximo e depois cruze em vez de tentar chegar a cinco faixas. Você sabe, apenas por segurança, é uma boa ideia. Não recebi uma consulta sobre quando isso acontecerá, mas ele ligará novamente, então vamos tomar a voz aqui.
[Roy Belson]: O representante Donato me enviou um e -mail hoje dizendo que sua reunião está programada para a próxima semana de dezembro com o DCR. Então ele fará isso. A propósito, nessa coisa em particular, minha carta sem dúvida. Isso está ok.
[Unidentified]: Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok.
[Stephanie Muccini Burke]: Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Kathy Kreatz]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Kathy Kreatz]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok.
[Kathy Kreatz]: Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok.
[Unidentified]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Unidentified]: Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Unidentified]: Isso está ok. Isso está ok.
[Roy Belson]: Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok. Isso está ok.
[Cheryl Rodriguez]: Isso está ok. Acho que quero fazer uma pergunta à cadeira. Eu não acho que exista um botão para pressionar no meio da estrada. Então, se você for pego na ilha e ficar sem tempo, acho que está pego na ilha. Eu só queria jogar isso, mas acho que não há um botão no meio.
[Stephanie Muccini Burke]: Mas acho que o tempo adicional será suficiente para atravessar todo o ciclo, porque neste momento é o que, 12?
[Cheryl Rodriguez]: Também espero que, se você quiser sair do negócio da Guarda Crossing, possamos considerar entrar no negócio da Guarda Crossing.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, estamos no negócio da Guarda Crossing e teríamos que fazer um MOU, memorando de entendimento, para se encarregar de sua localização. Ou sua rua em particular, então teremos que verificar isso. Obviamente, não conseguimos isso no orçamento deste ano, mas certamente daremos uma olhada no próximo ano.
[Roy Belson]: Obrigado pela sua consideração.
[Stephanie Muccini Burke]: Você quer abordar isso aqui? Sr. Greenspan, também temos um relatório solicitado em relação ao American International College. Sr. Superintendente, você gostaria de resolvê -lo?
[Roy Belson]: Eu tenho uma cópia, você sabe, que ele solicitou isso e leva algum tempo para obter respostas da ética, mas aqui está.
[Stephanie Muccini Burke]: Havia uma pergunta sobre um possível conflito de interesses em relação ao American International College, AIC. O Sr. Greenspan escreveu um longo relatório a esse comitê, datado de 14 de novembro de 2016, no qual ele ... gostaria de ... obrigado, prefeito.
[Greenspan]: Belson se comunicou com meu escritório há um tempo, informando que o comitê havia feito algumas perguntas sobre se havia um possível conflito de interesses em relação a As instalações de arrendamento do distrito escolar para o American International College e professores ou administradores que trabalham para a universidade. Após a revisão dos estatutos e alguns dos regulamentos, escrevi um relatório ao comitê datado de 14 de novembro e conclui, depois de revisar as seções estatísticas, a Lei sobre Conflito de Interesse e os Regulamentos promulgados pela Comissão de Ética, que não haveria conflito de interesses para que nossos professores ou administradores trabalhem para a AIC. Esses problemas e perguntas são muito específicos para os fatos, de acordo com os fatos que recebi do superintendente, que estão no relatório. Somente o superintendente está envolvido com as negociações, talvez com o gerente comercial. Os professores não têm preferência Em termos do processo de contratação. E um dos regulamentos que eu anexei ao relatório estabelece especificamente que um funcionário público pode ocupar uma posição de pagamento adicional com um segundo empregador, onde surge o único impedimento ao emprego porque o segundo empregador ocupa instalações de acordo com um contrato ou contrato com a agência pública. Portanto, de acordo com esse regulamento e uma revisão de outras seções do estatuto, é minha opinião que não há conflito.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Sr. Greenspan. Sr. Benedetto. Obrigado. Obrigado pelo seu relatório. Então, este relatório passa pela Comissão de Ética do Estado? Porque foi isso que foi solicitado no momento em que o relatório foi solicitado.
[Greenspan]: Conversei com a comissão. Eles não emitiram a opinião, mas eu conversei com Um advogado da comissão. Você enviou um e -mail com o seu ... não escreveu uma opinião, mas eles fizeram referências a mim o regulamento que estava anexado, mas não havia opinião escrita sobre a Comissão de Ética. Entendo que o comitê queria uma opinião minha.
[Erin DiBenedetto]: Eu não sabia que eles queriam, não, era para obter uma opinião da Comissão de Ética do Estado. Foi isso que foi solicitado. Mas não tenho nenhum problema com isso. Eu só quero ter certeza de que somos abertos e honestos com todo o tratamento, com qualquer empresa que também esteja alugando nossas escolas comunitárias. e que ele está lá fora, para que não haja impressão de ninguém em nossa comunidade de que algo esteja separado. E esse é realmente o aplicativo. Porque tenho um grande respeito pelas pessoas que trabalham em nossa comunidade, mas precisamos apenas garantir que todos em nossa comunidade entendam onde estamos. Somos abertos e honestos. Sim, dirigimos esta escola universitária internacional em nosso prédio. Alguns de nossos administradores e alguns de nossos professores são usados lá. Estamos muito cientes disso. Eles só trabalham para eles naquelas horas e não durante o horário escolar, que estamos alugando com o mesmo aluguel. E tempo e uso enquanto alugamos para outras pessoas apenas porque nossos funcionários estão lá. Não há ofertas fornecidas. Eu só quero que fique claro. Honestamente, é isso que estou procurando. Comunicação, transparência e colocação de tudo na mesa para que não haja pequenas insinuações ou perguntas. E se solicitado, podemos parar por aqui e respondê -los direta e honestamente. Essa é a intenção de solicitar essas informações. E eu sei que às vezes parece que há mais para trás. Realmente não há. Então, considerando isso, estamos cobrando a taxa exata ou estamos cobrando outras pessoas que usam o mesmo tempo e a quantidade de nossa instalação?
[Roy Belson]: Portanto, de acordo com nossas regras, as pessoas que estenderam o uso de nossas instalações podem negociar algumas das taxas. Isso é para nossas regras. E então tiramos cerca de US $ 60.000 por ano. Durante cerca de cinco sessões, você sabe, talvez 20 cursos que são executados durante o ano. Então isso é bastante consistente com o que, você sabe, nossa renda seria. E, obviamente, você o atualizamos com o tempo, pois eles usam instalações. Se você usar mais instalações, cobraremos mais você. Se você usar menos, obviamente o modificaremos. Então, consideramos isso consistente.
[Erin DiBenedetto]: Então, na opinião deles, as pessoas que trabalham para este programa, Ele não interfere em seu trabalho diário, e seu trabalho diário não interfere.
[Roy Belson]: De fato, neste momento, acho que não há ninguém em nossa faculdade ou administração que esteja realmente ministrando um curso neste momento. Então, quero dizer, acontece esporadicamente, mas se isso acontecer, isso pode acontecer.
[Erin DiBenedetto]: E não é apenas ensinar, ele também está gerenciando.
[Roy Belson]: Não, o mesmo. O único contato que fazemos com eles é através de nossos escritórios para configurar o contrato para uso. E depois disso, Se você quer alguém, e a pessoa deve ser selecionada por eles, a propósito. Não temos nenhum, digamos, a capacidade de influenciar quem eles selecionam. Então, eu não digo a você quem pode ensinar. Quem não pode ensinar.
[Erin DiBenedetto]: Então, sinto que a intenção do meu pedido foi cumprida. Então, obrigado pelo relatório e obrigado pelo seu tempo, Sr. Greenspan.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para receber este relatório? Movimento para receber. Destacado pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Sr. Superintendente, ele queria fazer um anúncio?
[Roy Belson]: Apenas algumas coisas rápidas. Eu quero transmitir isso a cada um de vocês. Isso é um, algo que eu, deixe -me passar, algo que adquiri ontem quando estava em Newport. É um bom tipo de tempo, porque o que é uma carta de George Washington para a primeira sinagoga judaica nos Estados Unidos em Newport, Rhode Island, mas também há referências a Washington que fala com outras congregações de outras denominações em 1890, 1790. Naquela época, ele foi perguntado em Washington se houvesse alguma discriminação nos Estados Unidos contra a religião. E se você ler a carta de Washington, que talvez seja uma das cartas mais famosas de todos os tempos, e eu queria Isso seria, você sabe, a tolerância à intolerância, e não haveria atribuição de discriminação. E é um tipo de coisa muito útil, porque é antes da assinatura da declaração de direitos por um ano. Em 18, no 18, ainda digo 18, 1791, Nova Jersey, na mesma data de ontem, em 19 de novembro, Foi o primeiro estado a assinar a declaração de direitos. E à medida que passamos por um período em que às vezes ouvimos pessoas dizendo coisas, você sabe, sobre ódio e outros problemas de que estamos falando hoje à noite, remonta a George Washington, que basicamente diz, porque felizmente o governo dos Estados Unidos não dará intolerância, isso não dará intolerância a nenhuma sanção e não tem assistência. Requer que apenas aqueles que vivem sob sua proteção degradam como bons cidadãos, dando todas as ocasiões de seu apoio eficaz. " Então, basicamente, ele está dizendo, sem fanatismo, sem discriminação. E acho que é absolutamente totalmente apropriado neste momento, já que vemos algumas das atividades de ódio que às vezes chegaram ao nosso país nos últimos tempos. Então eu pensei que você poderia gostar. Eles também são algumas listagens de outras congregações com as quais ele falou. É bastante impressionante para esse lugar sobreviver enquanto em sua forma original, praticamente a forma original, por vários períodos em que os diferentes grupos não permitiram que ele exista, pelos britânicos e outros. Então, algo que eu poderia ter e usar. Em seu trabalho.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Outra coisa que eu só quero mencionar está em sua pasta. Susan Altman, que fez o mural em Roberts, também fez um mural para a rede familiar recentemente. Linda, linda. Quando você tiver a oportunidade, vá olhar para ele.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, não podemos dizer que ela fez o mural.
[Roy Belson]: As crianças fizeram o mural.
[Stephanie Muccini Burke]: Todas as famílias reuniram o mural.
[Roy Belson]: Ela guiou o mural, e foi realmente excelente. Eu o vi outro dia, e realmente, ele mostra uma transformação de, você sabe, Como as coisas funcionam, como as famílias trabalham e se transformam, como as comunidades são transformadas. É algo que pode ser visto e aparecerá na rede da família neste buraco na parede que eles tinham. Então é um projeto de buraco na parede. Além disso, você acabou de receber ... e se eu pudesse, na Sra.
[Stephanie Muccini Burke]: Altman, também temos uma exposição na escada do segundo andar para o lado da saúde de Harvard. Há uma tela que a Sra. Altman concluiu que em nosso muro lá, bem como em alguns outros em todo o prédio, e virar mensalmente, para que todos vocês, artistas, igualmente, se você quiser solicitar uma exposição, sinta -se livre, entre em contato com o escritório e os estamos movendo mensalmente.
[Roy Belson]: E você também sabe que amanhã as tartarugas Tufts É o almoço. A partir das 11h30, para hors d'oeuvres e 12 horas para o seu jantar ou almoço anual, por assim dizer. E então, todos são convidados. O Rally Pep é quarta -feira. Eu acho que começa às 11 horas. Bem? E, é claro, na quinta -feira, é claro, superaremos Malden. Claro, por que não fomos?
[Stephanie Muccini Burke]: Para Malden.
[Roy Belson]: Para Malden.
[Stephanie Muccini Burke]: Temos alguns outros documentos que estão na agenda.
[Roy Belson]: Sim, temos outros documentos, sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Novos negócios. Resolução do Comitê Escolar. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Manfredo Scaramuzzo. Scaramuzzo era o pai de Rita DeCar, diretor de línguas estrangeiras. E também em suspensão, resolveu que o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Denise Riley Bates. Em. Bates era mãe do treinador de hóquei da Medford High School, Sean Bates. Se todos pudéssemos nos levantar por um momento de silêncio. Obrigado. Eu só queria levar em consideração algumas datas. Neste sábado, a carreira de Jingle Bell. Você pode ver que as árvores estão configurando enquanto conversam, mas sábado é o jingle Bell corre. E a renda vai para as escolas, as diferentes escolas da cidade de Medford. E isso acontece na Legião Americana. Em 30 de novembro, o Conselho da Cidade, estamos tendo nosso brilho de Natal, onde acenderemos o edifício, além de iluminar nossas árvores e tudo mais. Então, por favor, venha, quarta -feira à noite, 30 de novembro. E então o Jingle Bell Festival se estende de 30 de novembro a 4 de dezembro. Então, vá, apoie organizações benéficas locais para as quais essa grande iniciativa está indo, particularmente o centro de Buddy Cohalan para a Alzheimer. Portanto, não deixe de ir. E também queremos desejar a todos um Ação de Graças muito felizes e pacíficos nesta quinta -feira.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Van der Kloot. Sra. Prefeito, posso pedir esclarecimentos sobre quarta -feira? A que horas começa e a que horas ... acho que são 4h30? E o que, quanto tempo você espera que funcione? Vai até 7.
[Stephanie Muccini Burke]: E então, na noite de quinta -feira, haverá uma vigília da Igreja da Grace ao Conselho da Cidade para superar o vício. Na noite de sexta -feira, exploradores, meninas e meninos também terão um evento aqui. Então, estamos tentando aumentar a participação de cada uma das noites durante o Jingle Bell Festival. E espero que você tenha a oportunidade de descer. E tenho certeza de que parecerá muito diferente na próxima vez que você vir.
[Ann Marie Cugno]: Algum outros? Em. Punho. Eu só quero usar a carta que o superintendente colocou para todos e também para Ele estava ouvindo algo hoje e realmente percebeu que muitas coisas aconteceram. Na verdade, não quero entrar na política, na verdade peço às pessoas que parem a política na quinta -feira e Tenha sua família juntos, aproveite a família, aproveite esse tempo. Ouvi tantas minhas coisas loucas que as pessoas estão tentando evitar outras pessoas, elas não convidam outras pessoas e você sabe o que? Deixando de lado a vida política e tudo o mais realmente faz parte do Dia de Ação de Graças e peço a todos que tenham um Dia de Ação de Graças Seguro e Feliz e realmente deixem de lado a agenda política porque Nada muda da maneira que você é. Nada muda nossa ética como pessoas. Nada muda a moral que temos, a maneira como criamos nossos filhos. Essa era minha coisa para desejar a todos e realmente pensar nisso.
[Stephanie Muccini Burke]: E o último artigo sobre a agenda, negociações e questões legais. Existe uma moção para entrar na sessão executiva? Movimento. Destacado pelo Sr. Skerry. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Unidentified]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, seis no movimento afirmativo, um ausente, aprovaremos e adiaremos após a sessão executiva.